دمشق-العاصمة نيوز
\n\nأعلنت وزارة التربية والتعليم السورية اعتماد منهاج \"التعليم التمكيني\" كإطار اجتماعي حديث، يرتكز على أسس تعليمية متينة تتناسب مع متطلبات العصر الحالي، ويهدف إلى تمكين الطلاب من التعلم الذاتي وضمان حقوق الطفل في الحصول على التعليم، بالإضافة إلى اكتساب مهارات الحياة الأساسية.
\n\nقال الدكتور عصمت رمضان، مدير المركز الوطني للمناهج التربوية في الوزارة، في تصريح خاص لـ\"العاصمة نيوز\"، إن الوزارة اعتمدت المنهاج كتعليم ذاتي للطلاب من الصف الأول حتى الصف التاسع الأساسي، حيث يضع المتعلم في مركز العملية التعليمية، معتمداً على مبادئ \"الإنصاف والشمولية\" من خلال مراعاة الفروق الثقافية والاجتماعية وتعزيز العدالة في التعليم.
\n\nوأضاف رمضان أن المنهاج يتبع مقاربة \"البناء التفاعلي\" التي تركز على الأنشطة والمحتوى الورقي، مما يحفز مهارات التفكير العليا والتعلم المستمر، كما يتوافق مع اتفاقية حقوق الطفل وأهداف التنمية المستدامة.
\n\nوأشار إلى أن منهاج التعليم التمكيني يشمل مواد متعددة مثل اللغات (العربية، الإنجليزية، الفرنسية)، والعلوم الأساسية (الرياضيات، العلوم العامة، الفيزياء، الكيمياء)، إلى جانب دليل \"كيف أتعلم\" الذي يدعم التعلم الذاتي التدريجي.
\n\nأوضح رمضان أهمية المنهاج في تمكين المتعلمين وتوافقه مع النظام التعليمي الرسمي، حيث يعزز الاستقلالية عن طريق التعلم الذاتي، ويضمن العدالة والشمولية عبر توفير فرص التعليم لجميع الأطفال دون تمييز، كما يهيئ الطلاب للانتقال السلس إلى التعليم الحكومي، ويعزز التعلم مدى الحياة من خلال تشجيع التفكير النقدي وحل المشكلات، ودمج التكنولوجيا في الأنشطة العملية لجعل التعلم أكثر فاعلية وتفاعلية.
\n\nأشار رمضان إلى أن المنهاج يهدف إلى تطوير مهارات أساسية في اللغات والرياضيات والعلوم، بالإضافة إلى التفكير النقدي والإبداعي، مع تشجيع التعلم الذاتي والتفاعلي، وتعزيز القيم الإنسانية والاجتماعية وبناء مهارات التفكير العليا.
\n\nوأكد أن المنهاج يشكل خطوة مهمة نحو تعليم شامل وعادل، يعزز قدرة المتعلمين على التعلم الذاتي ويجهزهم لمواجهة تحديات الحياة الأكاديمية والشخصية.
\n\nحول دليل \"كيف أتعلم\" المعتمد ضمن منهاج التعليم التمكيني، بين رمضان أنه موجه للمتعلمين الذين يواجهون صعوبات في الوصول إلى التعليم، ويساعدهم على تنظيم وقتهم والتعامل مع المواد الدراسية، كما يقدم نصائح إرشادية للأهل لتمكينهم من دعم أبنائهم، وتطوير المهارات الحياتية والاجتماعية والمهنية والعلمية.
\n\nويُعد التعليم التمكيني جزءاً من جهود وزارة التربية لإصلاح النظام التعليمي السوري، حيث تسعى لتعزيز الشمولية والعدالة في التعليم، وتحقيق أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة، لضمان استمرارية التعليم لملايين الطلاب في سوريا.
", "tags": [ "التعليم التمكيني", "وزارة التربية السورية", "تعليم شامل", "حقوق الطفل", "التعلم الذاتي", "المناهج التعليمية", "التنمية المستدامة", "دمشق" ] }, "en": { "title": "Syrian Ministry of Education Adopts Empowerment-Based Learning as a Step Towards Inclusive Education", "content": "Damascus - Al-Asima News
\n\nThe Syrian Ministry of Education has adopted the \"Empowerment-Based Learning\" curriculum as a new social framework, relying on strong educational foundations aligned with modern requirements. The aim is to equip students with self-learning abilities, ensuring children's right to education and enabling them to acquire essential life skills.
\n\nDr. Ismat Ramadan, Director of the National Center for Educational Curricula at the ministry, told Al-Asima News that the ministry has adopted this curriculum as a self-learning approach from first to ninth grade. It places the learner at the center of the educational process, based on principles of \"equity and inclusivity,\" considering cultural and social differences and promoting fairness in education.
\n\nRamadan explained that the curriculum follows an \"interactive construction\" approach focusing on activities and written content, stimulating higher-order thinking skills and continuous learning. It aligns with the Convention on the Rights of the Child and the Sustainable Development Goals.
\n\nThe empowerment-based curriculum includes multiple subjects such as languages (Arabic, English, French), core sciences (mathematics, general science, physics, chemistry), and a \"How I Learn\" guide supporting gradual self-learning.
\n\nRamadan highlighted the curriculum's role in empowering learners and its compatibility with formal education. It enhances independence through self-learning and ensures equity and inclusivity by providing educational opportunities for all children without discrimination. It prepares students for smooth transition to government education and promotes lifelong learning by encouraging critical thinking, problem-solving, and integrating technology in practical activities to make learning more effective and interactive.
\n\nThe curriculum aims to develop essential skills in languages, mathematics, sciences, critical and creative thinking, while encouraging self-directed and interactive learning. It also strengthens human and social values and builds higher-order thinking skills.
\n\nRamadan affirmed that the curriculum is a significant step towards inclusive and equitable education, enhancing learners' ability for self-learning and preparing them for academic and personal life challenges.
\n\nRegarding the \"How I Learn\" guide included in the empowerment-based curriculum, Ramadan noted it is designed for learners facing difficulties accessing education. It helps them organize their time and manage study materials, while providing guidance for parents to support learners and develop life, social, professional, and scientific skills.
\n\nEmpowerment-based learning is part of the ministry's efforts to reform the Syrian educational system, aiming to enhance inclusivity and equity in education and achieve the United Nations Sustainable Development Goals to ensure education continuity for millions of students in Syria.
", "tags": [ "Empowerment-Based Learning", "Syrian Ministry of Education", "Inclusive Education", "Children's Rights", "Self-Learning", "Educational Curricula", "Sustainable Development", "Damascus" ] }, "fr": { "title": "Le ministère syrien de l'Éducation adopte l'apprentissage par autonomisation comme étape vers une éducation inclusive", "content": "Damas - Al-Asima News
\n\nLe ministère syrien de l'Éducation a adopté le programme \"d'apprentissage par autonomisation\" en tant que nouveau cadre social, reposant sur des bases éducatives solides adaptées aux exigences modernes. L'objectif est de doter les élèves de la capacité d'apprentissage autonome, garantissant le droit de l'enfant à l'éducation et lui permettant d'acquérir des compétences essentielles pour la vie.
\n\nLe Dr Ismat Ramadan, directeur du Centre national des programmes éducatifs au ministère, a déclaré à Al-Asima News que le ministère a adopté ce programme comme méthode d'apprentissage autonome du premier au neuvième niveau. Il place l'apprenant au centre du processus éducatif, basé sur les principes d'\"équité et d'inclusivité\", en tenant compte des différences culturelles et sociales et en favorisant la justice dans l'éducation.
\n\nRamadan a expliqué que le programme suit une approche de \"construction interactive\" qui se concentre sur les activités et le contenu écrit, stimulant les compétences de pensée de haut niveau et l'apprentissage continu. Il est conforme à la Convention relative aux droits de l'enfant et aux Objectifs de développement durable.
\n\nLe programme d'apprentissage par autonomisation comprend plusieurs matières telles que les langues (arabe, anglais, français), les sciences fondamentales (mathématiques, sciences générales, physique, chimie), ainsi qu'un guide \"Comment j'apprends\" soutenant l'apprentissage autonome progressif.
\n\nRamadan a souligné le rôle du programme dans l'autonomisation des apprenants et sa compatibilité avec l'éducation formelle. Il favorise l'indépendance grâce à l'apprentissage autonome et garantit l'équité et l'inclusivité en offrant des opportunités éducatives à tous les enfants sans discrimination. Il prépare les élèves à une transition fluide vers l'éducation publique et encourage l'apprentissage tout au long de la vie en stimulant la pensée critique, la résolution de problèmes et l'intégration de la technologie dans les activités pratiques pour rendre l'apprentissage plus efficace et interactif.
\n\nLe programme vise à développer des compétences essentielles en langues, mathématiques, sciences, pensée critique et créative, tout en encourageant l'apprentissage autonome et interactif. Il renforce également les valeurs humaines et sociales et développe les compétences de pensée de haut niveau.
\n\nRamadan a affirmé que le programme constitue une étape importante vers une éducation inclusive et équitable, renforçant la capacité des apprenants à apprendre par eux-mêmes et les préparant aux défis académiques et personnels.
\n\nConcernant le guide \"Comment j'apprends\" inclus dans le programme d'apprentissage par autonomisation, Ramadan a indiqué qu'il est destiné aux apprenants rencontrant des difficultés d'accès à l'éducation. Il les aide à organiser leur temps et à gérer les matières scolaires, tout en fournissant des conseils aux parents pour soutenir les apprenants et développer des compétences de vie, sociales, professionnelles et scientifiques.
\n\nL'apprentissage par autonomisation fait partie des efforts du ministère pour réformer le système éducatif syrien, visant à renforcer l'inclusivité et l'équité dans l'éducation et à atteindre les Objectifs de développement durable des Nations Unies afin d'assurer la continuité de l'éducation pour des millions d'élèves en Syrie.
", "tags": [ "Apprentissage par autonomisation", "Ministère syrien de l'Éducation", "Éducation inclusive", "Droits de l'enfant", "Apprentissage autonome", "Programmes éducatifs", "Développement durable", "Damas" ] }, "tr": { "title": "Suriye Eğitim Bakanlığı Kapsayıcı Eğitime Doğru Bir Adım Olarak Güçlendirme Temelli Öğrenimi Benimseyerek Onayladı", "content": "Şam - Al-Asima Haber
\n\nSuriye Eğitim Bakanlığı, modern gereksinimlerle uyumlu sağlam eğitim temellerine dayanan yeni bir sosyal çerçeve olarak \"Güçlendirme Temelli Öğrenim\" müfredatını kabul etti. Amaç, öğrencilere kendi kendine öğrenme yeteneği kazandırmak, çocukların eğitim hakkını güvence altına almak ve temel yaşam becerilerini edinmelerini sağlamaktır.
\n\nBakanlığın Ulusal Müfredat Merkezi Müdürü Dr. Ismat Ramadan, Al-Asima Haber'e yaptığı açıklamada, bakanlığın birinci sınıftan dokuzuncu sınıfa kadar öğrenci merkezli bu müfredatı benimsediğini belirtti. Müfredat, \"adalet ve kapsayıcılık\" ilkeleri üzerine kuruludur; kültürel ve sosyal farklılıkları dikkate alır ve eğitimde adaleti teşvik eder.
\n\nRamadan, müfredatın \"etkileşimli yapı\" yaklaşımını takip ettiğini, etkinliklere ve yazılı içeriğe odaklandığını, böylece üst düzey düşünme becerileri ve sürekli öğrenmeyi teşvik ettiğini açıkladı. Müfredat, Çocuk Hakları Sözleşmesi ve Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri ile uyumludur.
\n\nGüçlendirme temelli müfredat; diller (Arapça, İngilizce, Fransızca), temel bilimler (matematik, genel bilim, fizik, kimya) ve kademeli kendi kendine öğrenmeyi destekleyen \"Nasıl Öğrenirim\" rehberini içermektedir.
\n\nRamadan, müfredatın öğrencileri güçlendirmedeki rolünü ve resmi eğitim sistemiyle uyumunu vurguladı. Müfredat, kendi kendine öğrenme yoluyla bağımsızlığı artırır, ayrım gözetmeksizin tüm çocuklara eğitim fırsatları sunarak adalet ve kapsayıcılığı sağlar. Öğrencileri devlet eğitimine sorunsuz geçişe hazırlar ve eleştirel düşünme, problem çözme becerilerini teşvik ederek yaşam boyu öğrenmeyi destekler. Ayrıca, öğrenmeyi daha etkili ve etkileşimli kılmak için pratik etkinliklerde teknoloji entegrasyonunu içerir.
\n\nMüfredat, diller, matematik, bilimler, eleştirel ve yaratıcı düşünme gibi temel becerileri geliştirmeyi, kendi kendine ve etkileşimli öğrenimi teşvik etmeyi amaçlar. Ayrıca insani ve sosyal değerleri güçlendirir ve üst düzey düşünme becerileri oluşturur.
\n\nRamadan, müfredatın kapsayıcı ve adil eğitime doğru önemli bir adım olduğunu, öğrencilerin kendi kendine öğrenme yeteneklerini artırdığını ve onları akademik ve kişisel yaşam zorluklarına hazırladığını belirtti.
\n\nGüçlendirme temelli müfredat kapsamında yer alan \"Nasıl Öğrenirim\" rehberi hakkında Ramadan, eğitime erişimde zorluk yaşayan öğrenciler için hazırlandığını, zaman yönetimi ve ders materyalleriyle başa çıkmada yardımcı olduğunu, ayrıca ebeveynlere rehberlik ederek çocuklarını desteklemelerini ve yaşam, sosyal, mesleki ve bilimsel becerilerini geliştirmelerini sağladığını söyledi.
\n\nGüçlendirme temelli öğrenim, Suriye eğitim sistemini reforme etme çabalarının bir parçası olup, eğitimde kapsayıcılık ve adaleti artırmayı ve Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri'ni gerçekleştirmeyi hedefleyerek Suriye'deki milyonlarca öğrenci için eğitimin sürekliliğini sağlamayı amaçlamaktadır.
", "tags": [ "Güçlendirme Temelli Öğrenim", "Suriye Eğitim Bakanlığı", "Kapsayıcı Eğitim", "Çocuk Hakları", "Kendi Kendine Öğrenme", "Eğitim Müfredatları", "Sürdürülebilir Kalkınma", "Şam" ] }, "ku": { "title": "وزارتەی فێرکاریی سوڕیا فێرکاریی بەسەر هێزدانەوە وەک هەنگاویەک بۆ خوێندنی گشتی پشتڕاست کرد", "content": "دەماشق - هەواڵەکانی ئەڵقەصە
\n\nوزارتەی فێرکاریی و خوێندنی سوڕیا فێرکاریی \"بەسەر هێزدانەوە\" وەک چواری نوێی کۆمەڵایەتی پشتڕاست کرد، کە سەرەتایەکی فێرکارییەکی بەهێزە کە گەڕاوە بە پێویستی کاتی نوێ. ئامانجەکەی ئەوەیە کە خوێندکاران بە توانای خوێندنی خۆیان پێ بدات، مافی منداڵ لە وەرگرتنی خوێندنی دابین بکات، و توانای بەدەستهێنانی تواناکانی ژیانە سەرەکییەکان پێ بدات.
\n\nدکتۆر عەصمەت ڕەمەزان، بەڕێوەبەری ناوەندی نەتەوەیی بۆ کۆرسەکانی فێرکاری لە وزراتەکە، لە پەیامێک بۆ \"ئەڵقەصە\" داوتەوە کە وزراتەکە ئەم کۆرسە وەک فێرکاریی خۆفێرکاریی لە دەوری یەکەم تا نۆیەم فێرکاریی سەرەکی پشتڕاست کرد، کە خوێندکار لە ناوەندی پرۆسەی فێرکارییەکە دابین دەکات، و سەرەتایەکانی \"ڕاستی و گشتیبونی\" لەسەر دەست دەکات کە جیاوازی کەلتوری و کۆمەڵایەتی پێ دەگرێ و دادەستی فێرکارییەکە بەهێز دەکات.
\n\nڕەمەزان ڕوونکردنەوە کرد کە ئەم کۆرسەیە ڕووناکردنەوەی \"بنەمایی تێکەڵکردن\" بەکار دەهێنێت، کە سەرنجی خۆی لەسەر چالاکیەکان و ناوەڕۆکی نووسراوە دەکات، کە توانایەکانی بیرکردنەوەی بەرز و خوێندنی بەردەوام پەرەپێد دەکات، و ڕێگە دەدات بە هاوبەشییەتی مافەکانی منداڵ و ئامانجی پەرەپێدانی پەرەسەندنی گەشەدار.
\n\nهەروەها ڕەمەزان باس کرد کە کۆرسەکە چەند ماددەیەکی زۆر تێدایە وەک زمانەکان (عەرەبی، ئینگلیزی، فەڕەنسی)، زانستە سەرەکییەکان (هەژمار، زانستی گشتی، فیزیا، کیمیا)، هەروەها ڕێنمای \"چۆن خوێندنی خۆم بکەم\" کە پشتگیری خوێندنی خۆفێرکاریی و پێشکەوتوو دەکات.
\n\nڕەمەزان پەیوەندی گرنگی ئەم کۆرسەیە لە پشتگیری خوێندکاران و گەیشتنە بە فێرکاریی فەرمی باس کرد، کە خۆبەخۆیی دەست دەکات بە خوێندنی خۆفێرکاریی و دادەستی و گشتیبونی بەردەوام دەکات، بە ڕێگای دابینکردنی هەموو منداڵان بە بێ جیاوازی، و خوێندکاران ئامادە دەکات بۆ گواستنەوەی ئاسان بۆ فێرکاریی حکومەتی، هەروەها خوێندنی ژیانەوە بەردەوام دەکات، کە بیرکردنەوەی توند و چارەسەری کێشەکان پەرەپێد دەکات، و تیکنەلۆژیا لە چالاکیە کارییەکاندا تێکەڵ دەکات بۆ ئەوەی خوێندنەکان بەرز و هاوبەشتر بکرێت.
\n\nڕەمەزان باس کرد کە کۆرسەکە ئامانجی پەرەپێدانی تواناکانی سەرەکی لە زمانەکان، هەژمار، زانستەکان، بیرکردنەوەی توند و خەیاڵی، و پشتگیری خوێندنی خۆفێرکاریی و هاوبەشی هەیە، هەروەها دادەستی نرخی کۆمەڵایەتی و مرۆڤایەتی دەکات و تواناکانی بیرکردنەوەی بەرز پەرەپێد دەکات.
\n\nڕەمەزان ڕوونکردنەوە کرد کە ئەم کۆرسە هەنگاویەکی گەورەیە بۆ خوێندنی گشتی و دادەستی، کە توانای خوێندکاران بەرز دەکات بۆ خوێندنی خۆفێرکاریی و ئامادە دەکات بۆ هەڵەکانی ژیانەکانی خوێندنی و کەسی.
\n\nلەبارەی ڕێنمای \"چۆن خوێندنی خۆم بکەم\" کە وزراتەکە وەک ڕێنمایەکی ڕاهێنان لە ناو کۆرسەکەی فێرکاریی بەسەر هێزدانەوە پشتڕاست کرد، ڕەمەزان باس کرد کە ئەم ڕێنمایە بۆ خوێندکارانی کێشە لە گەیشتن بە خوێندنی دابین کراوە، یارمەتیان دەدات بۆ ڕێکخستنی کاتی خوێندن و کارکردن لەگەڵ ماددەکانی خوێندنی، هەروەها ڕاهێنانی بۆ دایک و باوک دەدات بۆ پشتگیری خوێندکاران و پەرەپێدانی تواناکانی ژیان، کۆمەڵایەتی، پەروەردەیی و زانستی.
\n\nفێرکاریی بەسەر هێزدانەوە بەشێکی هەنگاوەکانی وزراتەکەیە بۆ چاكسازی سیستەمی فێرکاریی سوڕیا، کە ئامانجەکەیە بەهێزکردنی گشتیبونی و دادەستی لە فێرکارییەکەدا و گەیشتن بە ئامانجی پەرەپێدانی گەشەی هەڵبژاردنی یەکگرتووەکان بۆ دڵنیابوونی بەرەوپێشچوونی خوێندنی ملیۆنەکان خوێندکار لە سوڕیا.", "tags": [ "فێرکاریی بەسەر هێزدانەوە", "وزارتەی فێرکاریی سوڕیا", "خوێندنی گشتی", "مافی منداڵ", "خوێندنی خۆفێرکاریی", "کۆرسەکانی فێرکاریی", "پەرەپێدانی گەشە", "دەماشق" ] }, "ru": { "title": "Министерство образования Сирии утвердило обучение на основе расширения возможностей как шаг к инклюзивному образованию", "content": "
Дамаск - Al-Asima News
\n\nМинистерство образования Сирии утвердило учебную программу \"Обучение на основе расширения возможностей\" в качестве новой социальной рамки, основанной на прочных образовательных принципах, соответствующих современным требованиям. Цель программы — обеспечить учащихся способностями к самостоятельному обучению, гарантировать право ребенка на образование и помочь приобрести основные жизненные навыки.
\n\nД-р Исмат Рамадан, директор Национального центра учебных программ при министерстве, в эксклюзивном комментарии для Al-Asima News сообщил, что министерство утвердило эту программу как метод самостоятельного обучения для учеников с первого по девятый класс. Программа ставит учащегося в центр образовательного процесса, основываясь на принципах \"справедливости и инклюзивности\", учитывая культурные и социальные различия и способствуя равенству в образовании.
\n\nРамадан пояснил, что программа использует подход \"интерактивного конструирования\", сосредотачиваясь на деятельности и письменном материале, что стимулирует развитие высших мыслительных навыков и непрерывное обучение. Программа соответствует Конвенции о правах ребенка и Целям устойчивого развития.
\n\nУчебная программа на основе расширения возможностей включает несколько предметов, таких как языки (арабский, английский, французский), основные науки (математика, общая наука, физика, химия), а также руководство \"Как я учусь\", поддерживающее постепенное самостоятельное обучение.
\n\nРамадан отметил важность программы в расширении возможностей учащихся и ее совместимость с официальной системой образования. Она способствует независимости через самостоятельное обучение, обеспечивает справедливость и инклюзивность, предоставляя образовательные возможности всем детям без дискриминации. Программа готовит учеников к плавному переходу в государственное образование и поддерживает обучение на протяжении всей жизни, поощряя критическое мышление и решение проблем, а также интегрируя технологии в практические занятия для повышения эффективности и интерактивности обучения.
\n\nПрограмма направлена на развитие основных навыков в языках, математике, науках, критическом и творческом мышлении, а также на поощрение самостоятельного и интерактивного обучения. Она укрепляет человеческие и социальные ценности и развивает высшие мыслительные навыки.
\n\nРамадан подчеркнул, что программа является важным шагом к инклюзивному и справедливому образованию, повышая способность учащихся к самостоятельному обучению и готовя их к академическим и жизненным вызовам.
\n\nО руководстве \"Как я учусь\", включенном в программу обучения на основе расширения возможностей, Рамадан отметил, что оно предназначено для учащихся, испытывающих трудности с доступом к образованию. Руководство помогает им организовать время и справляться с учебными материалами, а также предоставляет рекомендации родителям для поддержки учащихся и развития жизненных, социальных, профессиональных и научных навыков.
\n\nОбучение на основе расширения возможностей является частью усилий министерства по реформированию сирийской системы образования, направленных на повышение инклюзивности и справедливости в образовании и достижение Целей устойчивого развития ООН для обеспечения непрерывности образования для миллионов учащихся в Сирии.
", "tags": [ "Обучение на основе расширения возможностей", "Министерство образования Сирии", "Инклюзивное образование", "Права ребенка", "Самостоятельное обучение", "Учебные программы", "Устойчивое развитие", "Дамаск" ] }, "fa": { "title": "وزارت آموزش سوریه آموزش مبتنی بر توانمندسازی را به عنوان گامی به سوی آموزش فراگیر تصویب کرد", "content": "دمشق - خبرگزاری العاصمة نیوز
\n\nوزارت آموزش و پرورش سوریه برنامه درسی \"آموزش مبتنی بر توانمندسازی\" را به عنوان چارچوب اجتماعی جدیدی تصویب کرده است که بر پایه اصول آموزشی قوی و متناسب با نیازهای عصر مدرن استوار است. هدف این برنامه تجهیز دانشآموزان به توانایی یادگیری خودکار، تضمین حق کودک در دسترسی به آموزش و توانمندسازی آنان برای کسب مهارتهای اساسی زندگی است.
\n\nدکتر عصمت رمضان، مدیر مرکز ملی برنامههای درسی وزارت آموزش، در گفتوگوی اختصاصی با العاصمة نیوز اعلام کرد که وزارت آموزش این برنامه را به عنوان رویکرد یادگیری خودکار از پایه اول تا نهم تصویب کرده است. این برنامه یادگیرنده را در مرکز فرایند آموزشی قرار میدهد و بر اصول \"عدالت و شمول\" مبتنی است، با در نظر گرفتن تفاوتهای فرهنگی و اجتماعی و تقویت عدالت آموزشی.
\n\nرمضان توضیح داد که این برنامه رویکرد \"ساختار تعاملی\" را دنبال میکند که بر فعالیتها و محتوای مکتوب تمرکز دارد و مهارتهای تفکر عالی و یادگیری مستمر را تحریک میکند. این برنامه با کنوانسیون حقوق کودک و اهداف توسعه پایدار سازگار است.
\n\nبرنامه آموزش مبتنی بر توانمندسازی شامل چندین ماده درسی مانند زبانها (عربی، انگلیسی، فرانسوی)، علوم پایه (ریاضی، علوم عمومی، فیزیک، شیمی) و همچنین راهنمای \"چگونه یاد میگیرم\" است که یادگیری خودکار تدریجی را پشتیبانی میکند.
\n\nرمضان بر اهمیت این برنامه در توانمندسازی یادگیرندگان و سازگاری آن با آموزش رسمی تأکید کرد. این برنامه از طریق یادگیری خودکار استقلال را تقویت میکند و عدالت و شمول را با فراهم کردن فرصتهای آموزشی برای همه کودکان بدون تبعیض تضمین میکند. همچنین دانشآموزان را برای انتقال روان به آموزش دولتی آماده میکند و یادگیری مادامالعمر را با تشویق تفکر انتقادی و حل مسئله تقویت میکند و فناوری را در فعالیتهای عملی ادغام میکند تا یادگیری مؤثرتر و تعاملیتر شود.
\n\nاین برنامه درسی هدف توسعه مهارتهای اساسی در زبانها، ریاضی، علوم، تفکر انتقادی و خلاقانه و تشویق یادگیری خودکار و تعاملی را دنبال میکند. همچنین ارزشهای انسانی و اجتماعی را تقویت و مهارتهای تفکر عالی را میسازد.
\n\nرمضان تأکید کرد که این برنامه گامی مهم به سوی آموزش فراگیر و عادلانه است که توانایی یادگیرندگان را برای یادگیری خودکار افزایش میدهد و آنان را برای چالشهای زندگی علمی و شخصی آماده میسازد.
\n\nدر خصوص راهنمای \"چگونه یاد میگیرم\" که به عنوان بخشی از برنامه آموزش مبتنی بر توانمندسازی تصویب شده است، رمضان گفت این راهنما برای دانشآموزانی که در دسترسی به آموزش مشکل دارند طراحی شده و به آنها در سازماندهی زمان و مدیریت مواد درسی کمک میکند و همچنین توصیههای راهنمایی برای والدین فراهم میکند تا بتوانند از فرزندان خود حمایت کرده و مهارتهای زندگی، اجتماعی، حرفهای و علمی آنان را توسعه دهند.
\n\nآموزش مبتنی بر توانمندسازی بخشی از تلاشهای وزارت آموزش برای اصلاح نظام آموزشی سوریه است که به دنبال افزایش شمول و عدالت در آموزش و دستیابی به اهداف توسعه پایدار سازمان ملل متحد است تا آموزش میلیونها دانشآموز در سوریه را تضمین کند.
", "tags": [ "آموزش مبتنی بر توانمندسازی", "وزارت آموزش سوریه", "آموزش فراگیر", "حقوق کودک", "یادگیری خودکار", "برنامه درسی", "توسعه پایدار", "دمشق" ] } }